本文是為大家整理的商務(wù)英語口語的學習方法主題相關(guān)的5篇畢業(yè)論文文獻，為商務(wù)英語口語的學習方法選題相關(guān)人員撰寫畢業(yè)論文提供參考。

1.【期刊論文】改革教學模式,提升中職生的"學習力"——以商務(wù)英語口語課程為例

期刊：《廣東教育（職教版）》 | 2021 年第 002 期

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_guangdong-education-vocational-edition_thesis/0201288717246.html


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2.【期刊論文】基于建構(gòu)主義學習理論的商務(wù)英語口語教學策略

期刊：《開封教育學院學報》 | 2018 年第 002 期

摘要：為提高商務(wù)英語口語教學質(zhì)量,切實有效的教學策略必不可少.近年來,基于建構(gòu)主義學習理論的教學策略,如情景教學法、交際教學法、任務(wù)教學法和案例教學法,在英語教學中得到了廣泛應(yīng)用.本文主要結(jié)合課堂教學實踐,對這四種教學策略在商務(wù)英語口語教學中的應(yīng)用進行具體分析,以資借鑒.

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；口語教學；建構(gòu)主義學習理論；教學方法

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-kaifeng-institute-education_thesis/0201237010570.html


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3.【期刊論文】少數(shù)民族學生的英語口語教學與學習方法初探

期刊：《新課程（教育學術(shù)）》 | 2018 年第 004 期

摘要：我國少數(shù)民族地區(qū)的英語教學水平參差不齊,而口語教學作為評判英語成績的一個重要依據(jù),因此受到了大家的廣泛重視.少數(shù)民族地區(qū)學生的口語表達能力普遍較差,因此根據(jù)當前此地區(qū)的教學情況以及學生的能力進行詳細的分析,積極響應(yīng)英語教學改革,引導少數(shù)民族地區(qū)學生找到適合自己的英語口語學習方法.

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；英語口語；口語教學；學習方法

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_new-curriculum_thesis/020126650762.html


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4.【期刊論文】基于微課的高職英語口語自主學習方法探討

期刊：《科教文匯》 | 2017 年第 007 期

摘要：近年來,由于素質(zhì)教育的普及,英語口語能力的培養(yǎng)得到教育界的廣泛關(guān)注,各大高職院校進行了積極的探索和實踐,旨在提高高職學生英語交際能力和綜合應(yīng)用水平.在這一背景下,微課(micro lecture)教學應(yīng)運而生,作為一種嶄新的教學方式,微課對促進英語口語表達具有顯著效果,是培養(yǎng)學生自主學習能力的有效方法.本文針對微課教學的內(nèi)涵和特點,對高職英語口語自主學習的具體方法進行闡述,希望對相關(guān)教育工作者提供參考性建議.

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；英語口語；自主學習能力；微課教學

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_science-education-article-collects_thesis/0201222352056.html


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5.【期刊論文】商務(wù)英語口語學習方法探究——障礙分析與提高策略

期刊：《科技信息》 | 2009 年第 003 期

摘要：商務(wù)英語口語學習者在學習中在語言基礎(chǔ)、商務(wù)文化知識、心理狀態(tài)方面都存在障礙,影響學習效率.通過對障礙的分析,找到原因,針對不同方面采取相對策略,從而達到真正有效提高商務(wù)英語口語水平的目的.

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語口語；障礙；策略

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_science-technology-information_thesis/020122337495.html


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