在《比較教育研究》等刊物發(fā)表論文十余篇；

出版專著一部，主編教材、參編著作多部；

參與國家級項目3項:任全國教育科學u201c十五u201d規(guī)劃重點課題u201c我國基礎教育英語浸入式綜合課程教學模式研究u201d子課題項目組長；

參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目u201c我國外語教育改革和發(fā)展研究u201d；

參與教育部人文社會科學研究項目u201c城鎮(zhèn)學生義務教育階段補習實證研究課題u201d；

主持和參與二項省級課題，一項院級課題；

主持u201c英語浸入式課程與教學實驗u201d橫向課題二項；

近五年參加的學術會議包括：2015年參加牛津大學教育學院舉辦的主題為u201c跨越邊界Crossing Boundaries--Research into the Real Worldu2013Prizes, Participation, Practice, and Politics的會議，作小組主題發(fā)言；2016參加北京u201c全國高等學校外語教育改革與發(fā)展高端論壇u201d，u201c基于浸入式模式的英語課堂教學改革研究u201d英語浸入式教學第六屆年會；參加橫向課題u201cCBI理念引導下中學課程全英教學模式探索u201d結(jié)題會議，并宣讀論文。2019年11月赴澳門參加主題為u201c拓展語言浸入式教學研究，促進學生核心素養(yǎng)和諧發(fā)展u201d的中-加-美教育合作u201c第七屆語言浸入式教育年會u201d。^[1]